Educador/a especializado en infancia y juventud en dificultad social. 2025

Este curso persigue la capacitación de jóvenes estudiantes y profesionales de la intervención socioeducativa, para mejorar su competencia en la intervención educativa de carácter especializado con población infanto-juvenil en situación de riesgo y/o exclusión social

Los y las participantes, al finalizar el curso serán capaces de afrontar procesos de intervención socioeducativa que obtenga un impacto positivo sobre la población infantil y juvenil en situación de dificultad social y generen factores de protección social en la comunidad en la que se ubican.

A la finalización de este curso se obtiene el diploma oficial de Educador especializado en infancia y juventud en dificultad social, reconocido por la Comunidad de Madrid (Orden2560/2024)

Objetivos:

- Conocer la realidad y las necesidades socioculturales de los niños/as y jóvenes en dificultad social

- Saber identificar situaciones de marginación y/o riesgo juvenil

- Aprender a desarrollar y realizar programas de intervención socioeducativa a nivel individual, grupal y comunitario

- Adquirir, desarrollar y mejorar habilidades para comunicarse y afrontar problemas educativos

- Intercambiar y contrastar las diferentes perspectivas de trabajo socioeducativo con jóvenes en dificultad social

 - Conocer y manejar los recursos necesarios y los recursos disponibles para trabajar con niños/as y jóvenes en dificultad social

Contenidos

Módulos formativos:

• Fase teórica:

1º. MF1. Bases de la intervención socioeducativa y de la realidad de los menores y jóvenes en dificultad social (cuarenta horas)

2º. MF2. Metodología, técnicas y herramientas de intervención con infancia y juventud en dificultad social (cincuenta y dos horas)

3º. MF3. Planificación, organización, gestión y evaluación de proyectos de intervención socioeducativa con infancia y juventud en dificultad social (treinta y seis horas)

4º. MF4. Ámbitos de intervención educativa especializada con infancia y juventud en dificultad social (setenta y dos horas)

• Fase práctica:

MF5. Prácticas profesionales no laborales de educador especializado en infancia y juventud en dificultad social (ciento veinte horas de las que 40 h. se computarán planificación y valoración de la actividad, incluyendo la elaboración del proyecto y la memoria de prácticas, la programación y la asistencia a reuniones).

Metodología:

La metodología empleada será en todo momento:

- Dialógica: Los aprendizajes se desarrollarán en la construcción colectiva de los contenidos a través del diálogo igualitario (desde posiciones de equilibrio e igualdad), favoreciendo así el empoderamiento de las personas participantes y el propio proceso de aprendizaje

- Participativa: se emplearán técnicas de trabajo en equipo, que aprovechen la diversidad de inteligencias múltiples, así como el potencial del grupo para establecer sinergias entre las capacidades de todas sus integrantes

- Creadora de sentido: partiendo de lo cercano a los y las participantes, para llegar a desarrollos teórico-prácticos, que sean aplicables en su realidad concreta, favoreciendo así el desarrollo de competencias

- Integradora: El nivel de aprendizaje estará sujeto al nivel de integración de los/as asistentes al curso, y de su capacidad para formar un grupo de aprendizaje cohesionado, aplicando los contenidos del curso

- Solidaria: Estructuración de procesos para que cada persona se sienta responsable de su aprendizaje y del de las demás, estimulando así uno de los rasgos fundamentales del apoyo mutuo y la cooperación. Para ello se pondrá el acento en el aprendizaje colaborativo

- Instrumental: Orientado a la adquisición de los aprendizajes instrumentales necesarios de forma que cada participante adquiera el máximo nivel de excelencia posible en el desarrollo de su práctica docente y nadie se quede atrás

- Transformadora: Exploración sistemática de las posibilidades que la práctica formativa ofrece a las personas participantes, apoyadas en experiencias formativas y educativas de éxito en contextos similares

- Creativa: Desarrollando así la capacidad de los propios destinatarios/as para generar alternativas

- Experiencial: Que los aprendizajes partan de la práctica de lo que se desee trasmitir, y se facilite el espacio para su adecuado entrenamiento y fijación

Equipo de formación:

Pendiente de confirmación