Diseño y organización de grandes juegos. 2025

El juego es la actividad principal del niño desde que nace y desde los primeros juegos que puede realizar un recién nacido hasta el juego en la niñez, adolescencia o edad adulta, se van desarrollando una serie de mecanismos que ayudan en la formación de la personalidad, en la socialización y en la regulación de las emociones. A través del juego de forma consciente o inconsciente se van adquiriendo valores, patrones de conducta y habilidades para la interacción que son imprescindibles para el ser humano.

Esta formación está destinada a jóvenes interesados en conocer el diseño, programación y dinamización de grandes juegos, permitiéndoles adquirir una serie de habilidades, herramientas y recursos para poner en marcha este tipo de actividades, además de fomentar su participación social activa y permitirles formar parte de un grupo que comparte intereses comunes.

Objetivos

• Aprender qué es el juego, tipos de juegos que existen y cómo se programan.
• Aprender los diferentes tipos de grandes juegos que se pueden organizar.
• Aprender a programar un gran juego y desarrollar habilidades para la puesta en marcha de uno.
• Aprender a evaluar los grandes juegos.
• Aprender a cooperar y trabajar en equipo.

Contenidos

• El juego. Qué es y qué importancia tiene jugar.

• Tipos de juegos.

• Definición de grandes juegos de exterior. ¿Qué son y qué grandes juegos existen?

• El papel el animador.

• ¿Cómo se organizan los grandes juegos? Programación.

• Desarrollo de los grandes juegos. Recursos para llevarlos a cabo.

• Ejecución de grandes juegos.

• Directorio y banco de juegos.

Metodología

Para desarrollar este curso combinaremos la teoría con la práctica. A la vez que se desarrollan los contenidos teóricos del curso se irán programando diferentes juegos, combinando los conocimientos teóricos que se vayan adquiriendo con su aplicación práctica. Se trabajará por grupos haciéndoles partícipes y organizadores de diversos juegos, y se programarán grandes juegos que trataremos de llevar a la práctica para que puedan vivenciar lo que supone programar y llevar a cabo un juego de este tipo, analizando posteriormente las dificultades, los puntos fuertes, así como los puntos a mejorar o tener en cuenta para próximas programaciones.

Profesorado

Mercedes Alonso. Psicopedagoga, Educadora Social y Monitora de Ocio y Tiempo Libre, ha desarrollado su labor profesional tanto en el ámbito de la educación formal como no formal. Su formación y experiencia profesional están estrechamente ligados a los modelos de la psicología positiva y el desarrollo del humor en los diferentes ámbitos de la vida.