La Comunidad extenderá el próximo curso su programa bilingüe en inglés y en español a cinco nuevos colegios públicos y a 16 institutos de 14 municipios de la región, llegando, según la previsión inicial, a más de 190.000 alumnos. El Consejo de Gobierno ha aprobado este martes los nuevos colegios e institutos que integrarán, a partir de septiembre de 2017, una amplia red de 515 centros públicos bilingües conformada por 365 colegios y 150 institutos.
Un total de 2.000 jóvenes madrileños han disfrutado durante 2016 del programa ‘Jóvenes por la inclusión’ de la Comunidad de Madrid, el doble de los que participaron el año anterior. Esta iniciativa del Gobierno regional tiene como objetivo ofrecer actividades artísticas, socioculturales, medioambientales y deportivas a jóvenes con edades comprendidas entre los 14 y 30 años, con y sin diversidad funcional.
El programa de Bachillerato de Excelencia, una iniciativa pionera de la Comunidad de Madrid, cumple cinco años con más de 800 alumnos. Con la incorporación, el curso pasado, de tres nuevas aulas, son ya 14 los centros públicos adheridos voluntariamente a este proyecto que arrancó con 136 alumnos en el IES San Mateo de la capital, el único que imparte en exclusiva el Bachillerato de Excelencia. 197 profesores participan en el programa.
Se han publicado, en el BOCM de 7 de febrero de 2017, los procedimientos para la obtención de la acreditación para impartir el currículo de Inglés Avanzado tanto en los institutos bilingües como en los centros privados concertados autorizados para impartir el programa bilingüe en Secundaria. El aprendizaje de inglés como factor clave de una formación de calidad es una de las prioridades de la Comunidad de Madrid en materia educativa.
La Comunidad de Madrid celebrará este año por primera vez un torneo de debate en el que podrán participar todas las universidades públicas y privadas de la región. Esta iniciativa del Ejecutivo madrileño tiene como objetivo ayudar a los jóvenes a mejorar sus aptitudes a la hora de argumentar y defender sus opiniones sobre temas de actualidad, al mismo tiempo que a respetar y valorar las opiniones ajenas.
El Consejo de Gobierno ha conocido este martes el primer informe del anteproyecto de la futura Ley del Espacio Madrileño de Educación Superior (EMES), que tiene como finalidad principal dotar de herramientas a las universidades de la región para incrementar y mejorar la docencia innovadora y la transferencia de conocimiento a la sociedad, según ha informado la presidenta de la Comunidad de Madrid, Cristina Cifuentes.
Se han localizado las canteras romanas que suministraron los materiales pétreos -principalmente rocas graníticas- empleados en construcciones tan emblemáticas como el teatro y el anfiteatro de la ciudad romana de Emérita Augusta en Mérida. Este trabajo ha servido para determinar el proceso constructivo que siguieron los artífices de estos monumentos, declarados Patrimonio de la Humanidad por la UNESCO en 1993, suponiendo una novedosa línea de investigación en la que se aúnan campos científicos tales como la Arqueología y la Geología.
El agua dulce es un bien escaso y cada día está más contaminada. Para tratarla existe tecnología entre la que se encuentra la tecnología de membranas, ampliamente ya asentada en la industria del tratamiento del agua. Investigadores de IMDEA Agua y de la Universidad Complutense de Madrid trabajan de manera coordinada en el nuevo proyecto INREMEM, financiado por el Ministerio de Economía y Competitividad
Medio centenar de centros madrileños de Secundaria participan en RetoTech, un puntero proyecto tecnológico de la Fundación Endesa con la colaboración de la Comunidad, que promueve la innovación en el entorno educativo mediante el uso de las nuevas tecnologías como medio de aprendizaje. Cada uno de los centros finalistas ha recibido hoy diez kits de robótica basados en la tecnología Arduino y una impresora 3D Witbox 2.
La Comunidad de Madrid logró en 2016 su tasa de abandono escolar temprano más baja de su historia, con un 14,6%, lo que supone una disminución de un punto porcentual respecto al año 2015. Estos datos ponen de manifiesto que la región ha superado, con cuatro años de antelación, el objetivo fijado por la Unión Europea para España de alcanzar una tasa de abandono escolar inferior al 15% en 2020.