Como en años anteriores, el Consejo Escolar de la Comunidad de Madrid celebró el pasado 23 de abril la jornada denominada Encuentro Familia y Escuela. Con el título de “educación inclusiva sociedad inclusiva” se inició la jornada con el objetivo de reflexionar con la comunidad educativa acerca del tema de la inclusión y contribuir así a la mejora de la educación.
Vamos a destinar 3 millones de euros para favorecer el acceso a la universidad a los alumnos que se encuentren en situaciones socioeconómicas más desfavorables. Estas becas tienen como objetivo facilitar a los alumnos con menos recursos, y que no hayan tenido acceso a las que concede anualmente el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte, que puedan estudiar en las seis universidades públicas madrileñas.
Destinamos 20 millones para facilitar los estudios de Formación Profesional a alrededor de 10.000 alumnos de la región. El Consejo de Gobierno aprueba esta inversión para las becas de FP de Grado Superior en centros privados autorizados por la Comunidad. Este programa de ayudas directas a los alumnos, puesto en marcha de forma pionera, fomenta la libertad de elección de centro donde cursar los estudios de FP.
Cerca de 200.000 alumnos, procedentes de 1.300 centros de Primaria y 800 de Secundaria, públicos, concertados y privados de la Comunidad de Madrid, realizarán, a partir de mañana, las pruebas externas de 3º y 6º de Educación Primaria y 4º de Secundaria. Se trata de evaluaciones realizadas en aplicación de la normativa estatal (LOMCE), que no tienen repercusión académica y cuyos resultados no son publicados.
La Comunidad da un paso más para la mejora de la formación de los alumnos y para situar el sistema educativo regional a la vanguardia de España. Para ello, el Gobierno regional pondrá en marcha, para el próximo curso escolar 2018/2019, dos nuevas asignaturas, ‘Creatividad y Emprendimiento’, dirigida a alumnos de 5º y 6º de Educación Primaria, e ‘Iniciación a la Actividad Emprendedora’ dirigida a alumnos de 1º y 2º de Educación Secundaria.
La Comunidad de Madrid reducirá el precio de las escuelas infantiles públicas por tercera vez consecutiva, en esta ocasión en un 5 % para el próximo curso, acumulando así una rebajas del 30 % para las familias, hasta 930 euros al año, respecto a las tasas que pagaban en el curso 2015/2016. Esta medida beneficiará a las 41.000 familias escolarizadas en centros públicos y centros sostenidos con fondos públicos de primer ciclo de Educación Infantil.
La Comunidad ofrecerá a 100 colegios públicos participar en el programa Dytective, una aplicación pionera para la detección temprana de la dislexia, que ha desarrollado la investigadora española especialista en el tema Luz Rello en colaboración con el Ejecutivo madrileño. Esta herramienta facilita el diagnóstico y permite trabajar con las familias cuanto antes para abordar el tratamiento de los trastornos de lecto-escritura.
La Comunidad ofertará más de 140.000 plazas escolares en los 2.000 centros sostenidos con fondos públicos de la región para el curso 2018/19, un incremento del 7,6 %. El Ejecutivo madrileño abrirá mañana el periodo de escolarización, que por primera vez facilitará la posibilidad de realizar la presentación de solicitud de forma telemática. El plazo de admisión permanecerá abierto hasta el 19 del mismo mes y está destinado a los alumnos de Educación Infantil, Primaria, Secundaria y Educación Especial.
La virtualización de las funciones de red y las redes definidas por software, dos de las tecnologías más revolucionarias en el sector de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC), son protagonistas, junto con la computación en la nube, de una nueva investigación científica que busca lograr un procesamiento dinámico y de alto rendimiento del tráfico en redes 5G.
El pasado 8 de febrero visitó las instalaciones del Consejo Escolar de la Comunidad de Madrid el actual Director General de Becas y Ayudas al Estudio de la Comunidad de Madrid, Ismael Sanz Labrador, para contestar algunas preguntas acerca del papel que desempeñan y la evolución que están experimentando en los últimos años las evaluaciones externas en educación.