XXI Foro por la Convivencia 2025
las drogas: disruptores de convivencia
El Foro por la Convivencia, organizado por el Consejo Escolar de la Comunidad de Madrid, celebró el 19 de noviembre de 2025 su vigesimoprimera edición en el Instituto Superior Madrileño de Innovación Educativa (ISMIE), en una jornada dedicada a analizar el impacto del consumo de drogas en la convivencia escolar y en el bienestar juvenil
El Foro por la Convivencia, organizado por el Consejo Escolar de la Comunidad de Madrid, celebró el 19 de noviembre de 2025 su vigesimoprimera edición en el Instituto Superior Madrileño de Innovación Educativa (ISMIE), en una jornada dedicada a analizar el impacto del consumo de drogas en la convivencia escolar y en el bienestar juvenil.
La directora del ISMIE, Eva M.ª Fernández Cabanillas, fue la encargada de inaugurar el encuentro, subrayando la necesidad de crear “espacios de encuentro donde la comunidad educativa pueda reflexionar y trabajar de forma conjunta”. Recordó que la prevención solo es efectiva cuando se construye “desde el diálogo con los centros y con las familias”, e invitó a los asistentes a convertir la jornada en una oportunidad para transformar experiencias reales en herramientas de mejora. Destacó que “la convivencia es un proyecto compartido que requiere compromiso, formación y sensibilidad hacia las necesidades de cada comunidad escolar”.
A continuación, intervino la presidenta del Consejo Escolar, Pilar Ponce Velasco, quien presentó el tema de este Foro, “Las drogas, disruptores de convivencia”, como un mensaje dirigido al conjunto de la comunidad educativa. Ponce recordó que los centros escolares son lugares donde se forjan valores y vínculos duraderos, afirmando que “queremos que nuestras escuelas sean territorios de paz, de respeto mutuo y de crecimiento integral”. Subrayó la necesidad de trabajar unidos frente a los factores que fragmentan la convivencia, señalando que “las drogas rompen la confianza entre iguales y quiebran la comunicación en las familias”.
La apertura institucional fue realizada por el viceconsejero de Política y Organización Educativa, José Carlos Fernández Borreguero, quien agradeció la labor de los profesores, los equipos directivos y la red de orientación educativa. En su intervención llamó a hablar con claridad sobre los riesgos del consumo: “las drogas destruyen la vida y debemos decirlo sin rodeos”. Añadió que la convivencia escolar es un objetivo irrenunciable, recordando que “la lucha contra la droga es también la lucha por una convivencia plena y digna”. Reconoció además el valor del Foro como espacio de reflexión útil para la protección del bienestar físico y emocional de los jóvenes madrileños.
Uno de los momentos destacados de la jornada fue la conferencia del Dr. Celso Arango López, jefe del Servicio de Psiquiatría Infantil del Hospital Universitario La Paz, quien agradeció la invitación al foro y, en su intervención, lanzó una contundente advertencia sobre los efectos reales del consumo de cannabis en los adolescentes y jóvenes, basándose en la evidencia científica e investigaciones de su grupo y otras a nivel internacional.
Arango subrayó “la importancia de llamar a las cosas por su nombre” en un contexto de "confusión" y "posverdad" sobre el consumo de drogas.
Destacó que, según datos epidemiológicos de los países de la Unión Europea, España es el país con mayor prevalencia de consumo de cannabis, es decir, que un 15,6% de los jóvenes españoles, entre 14 y 18 años, lo ha consumido en los últimos 30 días. Subrayó que en España la edad media de inicio del consumo es de 14,9 años, lo que indica que muchos de nuestros adolescentes comienzan a consumir a los 12 ó 13 años y señaló que el impacto del cannabis en el cerebro de un niño de esas edades es aún superior.
El Dr. Arango indicó que el 10% de los usuarios regulares de cannabis desarrollan un trastorno mental por adicción a sustancias, a lo largo de su vida, como ansiedad, pánico, psicosis, esquizofrenia, trastorno bipolar o intentos de suicidio se incrementan, destacando que el consumo de cannabis, antes de los 15 años, multiplica por 11 el riesgo de desarrollar un trastorno psicótico en la vida adulta,
Mostró estudios que demuestran que el consumo de cannabis en la adolescencia impacta directamente en el rendimiento académico. Además, estableció una relación bidireccional entre acoso escolar y consumo generándose “un círculo vicioso”. Expuso, además, que los efectos epigenéticos del cannabis pueden afectar incluso a generaciones futuras,
Evidenció que “la potencia” (concentración de THC) del cannabis que se vende es cada vez mayor, incrementando su toxicidad y criticó que el uso medicinal del cannabis se esté llevando al debate político, cosa que no ocurre con otros procedimientos o tratamientos farmacológicos, y que la toma de decisiones sobre su uso se esté realizando sin los suficientes y rigurosos ensayos clínicos que validen su eficacia. Para finalizar, reclamó políticas preventivas basadas en evidencia científica, recordando que «el tabaco mata, pero el cannabis no mata menos»,
Tras la conferencia tuvo lugar la mesa redonda “En primera persona: todos comprometidos contra la droga”, moderada por Raúl-Fernando Gómez, director de Senderos de la Sabiduría quien definió el encuentro como un espacio para “aportar rostro humano a un fenómeno que afecta a toda la sociedad”. La mesa reunió voces expertas representando a los sectores de la comunidad educativa y del ámbito judicial que aportaron testimonios directos sobre cómo las drogas irrumpen en la vida de quien las consume y de quienes les rodean, rompiendo la convivencia.
El juez Javier Ignacio Reyes López, titular del Juzgado de Instrucción nº 46 de Madrid, alertó de la banalización del riesgo: “cualquiera puede caer en la droga”, y recordó que “las drogas no ofrecen efecto positivo alguno, su consumo compromete la salud pública y destruye familias, proyectos y vidas enteras”. Llamó a reforzar la sensibilización institucional y familiar.
Desde la experiencia personal, Mariola Esteban Olivera, madre, terapeuta mentora integral y autora del libro No te rindas, mamá, afirmó que para recuperar el control y el liderazgo en el hogar y ayudar a los hijos a salir de la adicción, hay que iniciar una intensa transformación personal y familiar, aplicar límites inquebrantables, a pesar del dolor que esto suponga. “Se sale, pero hay que hacer lo que hay que hacer, aunque duela”.
Patricia Alfaro Cerezo, adicta rehabilitada y psicóloga especializada en adicciones, reforzó lo expuesto por Mariola y señaló que las adicciones “rompen las relaciones, la identidad y la convivencia con uno mismo”, destruyen antes los vínculos que la salud física generando aislamiento y soledad lo que a su vez perpetúa el círculo vicioso del consumo (el adicto consume porque se siente solo, y el consumo lo aísla más).
Explicó que el consumo de sustancias es solo el síntoma, la "punta del iceberg", siendo la causa un profundo problema emocional subyacente, caracterizado por el vacío, la baja autoestima, la incapacidad de gestionar emociones y tolerar la frustración. Señaló que la adicción no surge solo porque la sustancia sea adictiva, sino porque el adicto tiene que "llenar un vacío" y "anestesiarse" para no lidiar con sus emociones, el sufrimiento y su incapacidad para convivir consigo mismo. “La verdadera prevención y la clave para la recuperación reside en enseñar a gestionar las emociones desde la infancia, creando entornos seguros donde se pueda decir "necesito ayuda"”.
Desde el ámbito educativo, Diego Edgar Pérez-Olea Meyer-Doehner, director del IES San Juan Bautista, afirmó que los centros educativos son “un observatorio de la sociedad, que muestran sus cambios y los problemas de los más jóvenes” y alertó que los vapers son la nueva y más popular forma de adicción con sustancias entre los adolescentes, una nueva vía de escape. Destacó que una buena convivencia escolar necesita de la existencia de una red de apoyo en la que los docentes tienen un papel fundamental, pero son los propios compañeros (alumnos) quienes se rebelan como el primer apoyo fundamental para detectar y trasladar las situaciones de riesgo antes de que se agraven: “los compañeros son el mejor apoyo para detectar y frenar a tiempo”, insistiendo en la importancia de la observación y el acompañamiento.
El debate concluyó con un mensaje compartido: la necesidad de actuar ante las primeras señales, fortalecer la educación emocional y recordar que siempre hay luz al final, pero nadie puede recorrer el camino solo, debe ser un compromiso es de todos.
