
Detección precoz de enfermedades en el recién nacido
La prevención es importante desde el nacimiento. Programas de cribado en recién nacidos
En la maternidad, siempre antes del alta al bebé se le harán dos pruebas de cribado: la prueba del talón y la prueba de audición.
Prueba del talón: detección precoz de enfermedades endocrino-metabólicas en recién nacidos
El objetivo de este programa de cribado en el recién nacido es detectar (mediante la prueba del talón) una serie de enfermedades congénitas que pueden provocar discapacidad intelectual y/o alteraciones psíquicas o físicas en el recién nacido. Su detección precoz y tratamiento evitan el desarrollo de la enfermedad o previenen la aparición de secuelas irreversibles. Es un programa de salud pública que se realiza a todos los recién nacidos en la Comunidad de Madrid.
Pruebas de audición. Prevención precoz de hipoacusia en recién nacidos
Se trata de una prueba de detección precoz de problemas de audición, realizada en los primeros días de vida del recién nacido.
Se estima que cinco de cada mil recién nacidos presentan problemas de audición. Su detección precoz es muy importante para establecer un tratamiento temprano multidisciplinar con el fin de mejorar su comunicación y desarrollo, y prevenir la discapacidad asociada.
Desarrollo de la audición y el lenguaje hasta los 7 años de vida*
De 0 a 9 meses:
- Muestra interés por las caras y la sonrisa
- Se sobresalta o despierta ante ruidos repentinos o fuertes
- Modifica la succión o parpadea ante los ruidos
- Se tranquiliza ante la voz de la madre
- Gira la cabeza o la vista hacia los ruidos (4-6 meses)
- Juega emitiendo sonidos, con entonaciones y balbuceos (4-7 meses)
De 9 a 12 meses:
- Disfruta de juegos sociales y reacciona ante expresiones faciales de personas familiares
- Presta atención a su nombre
- Imita algunos sonidos, gestos y expresiones
- Comienza a usar gestos para pedir, rechazar y saludar
- Comienza a combinar gestos con sonidos
De 12 a 18 meses:
- Enseña aquello que le gusta y participa en juegos con personas familiares
- Comprende algunas palabras de la vida diaria y sigue ordenes simples (dame, toma, mira,...)
- Busca con la mirada objetos y personas cuando son nombradas
- Imita sonidos
- Expresa algunas palabras (1-3 a los 12 meses y 10-40 a los 18 meses)
De 18 a 2 años:
- Entiende un vocavulario de más de 50 palabras (a los 2 años)
- Usa un vocabulario de 10-50 palabras
- Comienza a hacer frases de 2 o más palabras
- Comienza a hablar para dar y pedir información
De 2 a 3 años:
- Usa muchas palabras (200-500) utilizando oraciones de 4 o 5 palabras.
- Hablan de manera inteligible para los demás
De 3 a 4 años:
- Responde a frases largas, preguntas e instrucciones
- Escucha historias largas
- Usa un vocabulario de más de 100 palabras
- Tiene concepto espaciotemporal (encima-debajo, ahora-después,etc)
- Conoce su nombre y apellidos
- Mantiene conversaciones y comienza a narrar acontecimientos
De 4 a 7 años:
- Habla correctamente a partir de aproximadamente los 5 años
- Sus relatos introducen progresivamente elementos de cuentos
*Trastornos del lenguaje, del habla y de la comunicación: desarrollo del lenguaje, signos de alerta, enfoque diagnóstico y tratamiento. Gortázar Díaz M, Ramos Sánchez I, Machado Casas IS, Alás Rupérez A, Martín Fernández-Mayoralas D, Aguilera Albesa S, et al., 2022. AEPED
Cribado de Hipoacusia. Programa de Salud Infantil. 2009. AEPap
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