Instituto de Educación Secundaria Los Rosales (Móstoles)
El Instituto de Enseñanza Secundaria Los Rosales imparte Educación Secundaria Obligatoria (ESO) y Bachillerato.
El Instituto Los Rosales cuenta con Sección Lingüística en Francés en Educación Secundaria Obligatoria (ESO) y Bachillerato y Programa de Excelencia en Bachillerato.
Todas sus aulas tienen equipamiento tecnológico. Cuenta con aulas y espacios para actividades específicas:
Laboratorios: de Biología y Geología y de Física y Química.
Talleres de Tecnología y Robótica.
Aulas de música, informática y dibujo.
Estación meteorológica.
Espacios deportivos: pista multifuncional, cancha de baloncesto, gimnasio y tatami de artes marciales.
Además, tiene una biblioteca, un salón de actos y cafetería.
Dentro de las actividades que realiza, destacan los viajes de idiomas a Irlanda y Francia. El Instituto Los Rosales es Escuela Sostenible en la red de Escuelas Sostenibles de la Comunidad de Madrid dentro del Programa de Educación Ambiental.
El instituto también tiene un programa de apoyo y refuerzo académico para el alumnado que lo necesite.
1. Ofrecemos formación en los siguientes niveles de estudios:
- Enseñanza Secundaria Obligatoria (ESO).
- Programa de Diversificación Curricular en 3º y 4º de Educación Secundaria Obligatoria (ESO).
- Bachillerato en las modalidades:
- Científico y Tecnológico.
- Humanidades y Ciencias Sociales.
- Programa de Excelencia en Bachillerato.
2. Ofrecemos la enseñanza de Educación Secundaria Obligatoria (ESO) y Bachillerato en Sección Lingüística en Francés.
3. Ofrecemos servicios para la mejora y certificación en Inglés y Francés:
- Centro examinador de inglés del Trinity College de Londres.
- Centro examinador de los diplomas DELF de francés.
- Estancias lingüísticas y culturales en Irlanda y Francia.
Compromiso 1
Garantizar la participación en una actividad de inmersión lingüística en el extranjero en lengua inglesa y/o francesa a todos los alumnos que lo soliciten y cumplan los requisitos con el fin de promover el estudio y conocimiento de otras lenguas y culturas.
| INDICADOR | ESTÁNDAR | PERIODICIDAD | INSTRUMENTO DE RECOGIDA DE DATOS UTILIZADO |
|---|---|---|---|
| Porcentaje de alumnos que participan sobre las solicitudes recibidas. | 100% | Anual | Memoria Final de Curso |
Compromiso 2
Utilizar las Tecnologías de la Información y la Comunicación (pizarra digital, blog, web, wiki…) en todas las asignaturas con el objetivo de impulsar el rendimiento académico y la motivación de nuestros alumnos.
| INDICADOR | ESTÁNDAR | PERIODICIDAD | INSTRUMENTO DE RECOGIDA DE DATOS UTILIZADO |
|---|---|---|---|
| Porcentaje de profesores que emplean las TIC en el proceso de enseñanza-aprendizaje. | 80% del profesorado | Anual | Memoria anual |
| Porcentaje de asignaturas que emplean las TIC. | 100% de asignaturas | Anual | Memoria Anual |
Compromiso 3
Incluir en el horario de todo el profesorado una hora semanal de atención directa con las familias para facilitar la comunicación centro-familia.
| INDICADOR | ESTÁNDAR | PERIODICIDAD | INSTRUMENTO DE RECOGIDA DE DATOS UTILIZADO |
|---|---|---|---|
| Porcentaje de profesores que tienen una hora de atención padres en su horario | 100% | Anual | Horario individual del profesorado. |
Compromiso 4
Realizar tres reuniones informativas con las familias durante el curso escolar para favorecer la comunicación y hacerles partícipes en el proceso de aprendizaje de sus hijos.
| INDICADOR | ESTÁNDAR | PERIODICIDAD | INSTRUMENTO DE RECOGIDA DE DATOS UTILIZADO |
|---|---|---|---|
| Nº de reuniones con las familias efectuadas por el Tutor, Jefatura de Estudios y departamento de Orientación. | 3 | Anual | Memoria de final de curso. Documentos cumplimentados por tutores, Jefatura de Estudios y Orientadora |
| Porcentaje de grupos que han realizado las 3 reuniones anuales | 100% | Octubre, Febrero y Mayo | Documento de registro de los tutores con asistencia de padres |
| Porcentaje de padres que asisten a las reuniones | 50% | Octubre y Febrero y Mayo | Documento de registro de los tutores con asistencia de padres |
Compromiso 5
Comunicar las faltas de asistencia, calificaciones e incidencias a las familias mediante mensajes al móvil, una vez recibida su autorización para ello, y/o entrega mensual de informe de faltas en papel, efectuando una transmisión rápida y eficaz de la información.
| INDICADOR | ESTÁNDAR | PERIODICIDAD | INSTRUMENTO DE RECOGIDA DE DATOS UTILIZADO |
|---|---|---|---|
| Porcentaje de familias que autorizan la recepción de mensajes al móvil | 60% | Anual | Registro en SICE |
| Porcentaje de profesores que registran en AFDI las incidencias citadas. | 90% | Anual | Registro en AFDI |
Compromiso 6
Ante una solicitud, queja o sugerencia formulada por escrito, el centro dará respuesta por escrito en un plazo no superior a tres días lectivos.
| INDICADOR | ESTÁNDAR | PERIODICIDAD | INSTRUMENTO DE RECOGIDA DE DATOS UTILIZADO |
|---|---|---|---|
| Porcentaje de escritos recibidos en registro que se han respondido en menos de tres días lectivos. | 100% | Anual | Registro de secretaría |
No aplica esta información.
Otra Información:
- Página Web: https://www.educa2.madrid.org/web/centro.ies.losrosales.mostoles.
- Email: ies.losrosales.mostoles@educa.madrid.org.
Logros:
- Desde el curso 2021/2022 el porcentaje de aprobados de todos nuestros alumnos en la prueba de acceso a la Universidad está alrededor del 90-95% y la nota media es superior a la media de la Comunidad de Madrid.
- En los exámenes de francés DELF y en los exámenes de inglés TRINITY, la media anual de aprobados es del 95%.
No aplica esta información.
Cartel de carta de servicios en lenguaje claro